| Metodología de la alfabetización tecnológica: Manual de buenas prácticas | ||
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Los Nuevos Centros del Conocimiento son un laboratorio de experimentación formativa donde se prueban y ensayan continuamente el mismo y la adaptación al cambio ante la falta de referentes suficientemente para su comprensión de las siguientes premisas:
En la elaboración y redacción de proyectos de alfabetización tecnológica en los NCC, se ha ido improvisando hasta que se ha creado un modelo sistematizado que sirve para todos.
Al principio, se celebró un encuentro de tres días de formación, desarrollando diversos talleres.
En fases posteriores se han realizado seminarios de formación cada vez que se han producido nuevas ampliaciones de NCC, promoviendo la transferencia de la experiencia a los nuevos técnicos/ as, creando relaciones de complicidad, compromiso social y cohesión de grupo.
Las relaciones se establecen sobre la generosidad, el intercambio mutuo de información y el compromiso colectivo con el Plan de Alfabetización Tecnológica de la Región.
El proceso de aprendizaje es muy rápido debido a la innovación permanente y los cambios vertiginosos que se están produciendo en la Sociedad en relación al uso de las TIC s, al menos durante esta primera etapa.
Se produce un intercambio de roles entre el dinamizador informático y sociocultural y, por tanto, una transferencia en el aprendizaje de la actividad profesional que deben desempeñar.
Se han celebrado diversos seminarios en. Alburquerque, Plasenzuela, Cáceres, Montánchez y Valencia de Alcántara que han servido para la cohesión del Equipo y la formulación del proyecto.
Aunque existen diferencias entre los roles que desempeñan los dinamizadores socioculturales e informáticos, ambos deben dominar unas determinadas habilidades básicas de carácter social y tecnológicas.